OTRA MIRADA SOBRE LOS CHICOS : LA INFANCIA QUE FUE

 

Un taller “a pedido” en el Instituto Ceferino Namuncurá
(Cinco Saltos – Río Negro)

 

La mejor capacitación es la que se realiza en respuesta a una necesidad sentida.

Así fue en Cinco Saltos. Por si no lo sabemos, el grupo de solidaridad tiene muchos años de trabajo en apoyo escolar. Elegidos justamente por su experiencia, llegaron a coordinar en Cinco Saltos un programa del gobierno provincial (Río Negro) en este sentido. Cuando se terminaron los fondos, volvieron a las actividades que siempre habían sostenido con sus propios recursos, centradas en la capilla “Virgen Misionera”.

En una reunión del equipo con el referente regional manifestaron una inquietud: entender mejor la sicología de los niños difíciles… los violentos y agresivos… los indiferentes… los peleadores…encontrar estrategias para ayudarlos.

Desde la Dirección Pcial. de Solidaridad nos propusimos acercarles esta capacitación. Y el formato elegido fue un taller a cargo de Moira Buraglia (trabajadora social) y Hugo Canebelo (psicólogo educativo), con experiencia en intervenciones en centros educativos de la ciudad de Neuquén. Lo propusimos para el grupo de solidaridad, para las maestras que dan apoyo a los chicos, para docentes de Primaria del Instituto Ceferino y para madres sensibilizadas por el tema.

El taller consistió en dos mañanas de sábado, de 9 a 12 hs. (20 oct. y 3 de nov. de 2007) Y los participantes llegamos a ser 10, incluyendo al Hno. Angel Lazo (Director General del I. Ceferino) y al Hno. Horacio Magaldi (del Equipo de la DPS), cronista. En la primera, con dinámicas de afloje y trabajos sobre la propia experiencia descubrimos “cómo llegamos hasta aquí”. Los soportes que tenía la concepción de “infancia” que nosotros recibimos… y los elementos estructurales que cayeron. Qué cambios posibilitaron tales efectos.

Los pasos del taller estuvieron pedagógicamente diseñados. Y la bibliografía aportada ayudó a conformar el nuevo “mapa” que da cuenta de ese “territorio” tan diferente del conocido, tan amenazante por eso mismo, - los chicos que tenemos hoy,- que pone en cuestión los roles de “adulto” y de “docente” que teníamos aprendidos.

Así fue que conocimos los aportes de Ignacio Lewkowicz y Cristina Corea “Pedagogía del aburrido”; Y de Silvia Duschatzky “Chicos en banda” (Paidós Educador).

En la segunda parte (segundo sábado) nos enfrentamos a esta pregunta: ¿cómo se construyen hoy las subjetividades? . Tuvimos algunas pistas de los capacitadores. Y por fin enfrentamos el desafío que a esa altura se había convertido en ardiente interrogante: “¿Qué podemos hacer con todo esto?”

Fue interesante porque las propuestas, entonces, no se buscaron en el ámbito de la magia o de lo instantáneo. Aplicábamos otra mirada sobre los niños de hoy…. mirada que no forzaba lo real para que se ajustara al deber ser de nuestros deseos ni a los parámetros de nuestra infancia.

Finalizamos compartiendo seriamente CONVICCIONES. No podía ser de otra manera: creo que quedamos confirmados en la seguridad de que más que nunca tiene sentido nuestra práctica solidaria de apoyo escolar, enriquecida con la visión adquirida de que se juega también en ese espacio la configuración de las nuevas subjetividades… y que tenemos algo para ofrecer al respecto.

El taller volvió a comprobarnos cuánto destraba, cuánto anima, cuánto reorienta, cuánta esperanza recuperada produce… entrar en la experiencia de ser adultos sosteniéndonos recíprocamente.

 

Hno. Horacio D. Magaldi (Equipo DPS)

 

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